在什麼是英語音標？裡，為了方便理解，我們曾經用漢語拼音來舉例，做為參照來理解英語音標。那麼學音標的目的是什麼？
由於沒有母語環境，英語音標的學習，對中國人（esl,英語作為第二語言）來說是個必經的階段。這個階段一般處於英語學習的初始時期，方便我們查發音、記單詞。一般來說經過一個月到半年的持續學習，就能掌握音標知識，然後就是隨著英語學習的深入，音標就成為一種“習慣”和“能力”而伴隨我們一生了。
學習英語音標，主要是以下三個目的：
1、為了查詢新單詞、陌生單詞的讀音。當遇到新單詞或陌生單詞時，可以通過詞典或標註的音標，來獲取標準的發音提示；
2、糾正已知單詞不標準的發音；
3、通過音標實現拼讀拼寫，做到見字能讀、聽音能寫（未必知道單詞的含義），最終輔助單詞記憶。
前兩點是音標的工具屬性，第三點是一種能力。這裡重點說說第三點。在下圖中，我們用漢語拼音來參照理解英語音標：
中英文“拼讀拼寫”的區別
我們在漢語中會面臨這樣兩種情況：1、如果聽到一個漢字的發音，卻未必能夠寫下來，2、知道一個漢字的意思、書寫，有時候會忘記發音。這是因為漢字和拼音是兩套獨立的系統，這也是對老外來說，漢語學習難度比較大的原因。
而通過掌握音標技能，在英語單詞中是不存在上面那2種情況的。
1、經過刻意的拼讀練習，或者學習英語超過3-5年以上，聽一個陌生單詞發音後，能夠不看詞典給拼寫出來，是完全可能的，並且正確率不會低。
2、看到一個陌生單詞，能夠在不查音標的情況下，結合經驗給讀出來，也是完全可能的。
如果你的詞彙基數足夠大，你就能對詞彙進行基於音標規律的歸類整理，根據“已知”來分析“未知”的字母組合發音，並且準確率還不低。
這個類似於深度學習中的樣本訓練：你熟練掌握了100個單詞的發音（基於音標），那麼遇到第101個單詞時，就能夠根據其字母組合分析背後可能對應的音標，然後“猜”出其發音。
所以，對於中國人或者ESL學習者來說，學習音標不僅僅是用來方便查字典，最終目的就是：
通過音標實現拼讀拼寫，做到見字能讀、聽音能寫（未必知道單詞的含義），最終輔助單詞記憶。
我說的還有點保守，其實也可以這麼說：對國人來說，學音標除了糾正發音外，更主要的是幫助記單詞！
如：phenomenon 這個單詞，假如你第一次見到它，在不知道發音的情況下，利用所學的音標知識能否“猜”出發音？
首先我們初步劃分其音節。phe-no-me-non,判斷其重讀音節可能是在第二個。
然後按照音節，在腦海中搜索自己已經會的單詞庫：
1、geographic 根據這個初中階段的單詞可以判定，phe-no-me-non的第一個音節輔音組合，是發/f/的。
2、元音e該如何發音？繼續回想自己的單詞庫，挑出可能匹配的單詞：bed he open
然後，一個一個匹配，看哪個發音更順暢。對，你沒看錯，發音比較順暢、舒服的，就選哪個（相對）。我選的是參照he的發音。短音i.
3、第二個音節參考hot not no. 這次，我選擇短音“奧”。
4、第三個音節，參考me，我同樣覺得短音i比較適合。
5、第四個音節，以on結尾的單詞有很多，如 afternoon ，moon ，action， common。而afternoon ，moon顯然是不合適的，因為有兩個字母o。這樣參考action和common基本上就能判斷phenomenon的發音了，雖然不是很精確，但是已經很接近標準發音了，最重要的是，在這個判斷過程中，又重新複習了很多單詞！
phenomenon的發音是這樣的，我在第二步的猜測中，猜錯了。你猜對了嗎？